التخطي إلى المحتوى الرئيسي

نبضات قلب ... شعوري تجاه التعلم الإلكتروني ..

حينما نعبر شط العمل الدؤوب , لا يهيم في داخلنا سوى أولئك الذين غرسوا 

زهرآ جميل في طريقنا ..

.. أولئك الذين منحونا العزم تلو العزم , لنتخطى الصعاب , ونقف واثقي الخطى 

نشاطرهم الإبداع حرفا ولغة ..

لا يسع حروفي ألا أن تمتزج لتكّون كلمات شكر ..

لطالباتي الغاليات



تلميذتي النجيبة...أبدعتي لأنك جعلت شعارك أنا أستطيع,,,, إذا حتما

سأنجح فهنيئاً لك...

جانب من الإنجاز والإبداع ....       http://algame-p-s.blogspot.com/p/blog-page_13.html






تعليقات

  1. همسة شكر ..
    بالشكر والأمتنان والتقدير والعرفان تشرفت بشكرك الكريم عبر عملك الابداعي مع طالباتك .. استاذتي الرائعة تهاني والتي تبهرني دوما بعطائها وابداعها ..
    بك نفخر ونعتز ويعجز اللسان عن الشكر والقلم عن التعبير الا القلب فيقول:بارك الله في وقتك وجهك واثقل به الميزان وادخلك الجنان ..
    كل الود والتقدير والاحترام لروعتك..وعطائك اللامحدود ..

    مشرفة التعلم الالكتروني :
    وفاء الوذيناني

    ردحذف
  2. أختي تهاني .... إن كان للإبداع أخبار فأنت موجزه........
    معلمة الموهوبات :
    مها الأنصاري

    ردحذف

إرسال تعليق

نتشرف بمشاركتكم

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

لا كرب وأنت رب

جمع موسى بني إسرائيل،  وهم بقايا ذرية آل يعقوب؛ ليذهب بهم إلى أرض الميعاد، وسرعان ما أعدَّ فرعون جيشه وجمع جموعه، وسار خلفهم يتبعهم إلى ساحل البحر، فإذا بموسى وقومه مُحَاصرين: البحر من أمامهم، وفرعون بجيشه من خلفهم، وليس لهم مَخْرج من هذا المأزق. هذا حُكْم القضايا البشرية المنعزلة عن ربِّ البشر،  أما في نظر المؤمن فلها حَلٌّ؛ لأن قضاياه ليست بمعزل عن ربه وخالقه؛ لأنه مؤمن حين تصيبه مصيبة، أو يمسه مكروه ينظر فإذا ربُّه يرعاه، فيلجأ إليه، ويرتاح في كَنَفِه.

بصمة ابداع

تراكيب كيغان

تراكيب كيغان ~~ متعة المرح في التعلم التعاوني ~~ تراكيب  كيغان  من الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلم في التدريس وهي مفيدة وتؤدي الغرض ، والطالب أو الطالبة سيستفيدون منها في فهم الدرس ... وإن شاء الله يستفيد المعلمين والمعلمات منها ،،، وإليكم ((((تراكيب كيغان)))) وهي عشر  تراكيب  .. 1)ابحث عن النصف الآخر. 2)ابحث عن الشخص المناسب. 3)تعرّف على الخطأ. 4)التركيب المخفي. 5)مكعب الأسئلة. 6)قلم لاثنين. 7)مؤشر المراجعة. 8)قاطرة التغذية الراجعة. 9)مبعوث خاص. 10)ارسم ما أقول. أولاً :ابحث عن النصف الآخر. يتم توزيع مجموعة من البطاقات (جزء يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات) على الطلاب ويطلب منهم أن يبحثوا عن النصف الآخر للبطاقة ومن يجد البطاقة المكملة يقف في زاوية من الصف مرة أخرى إلى أن ينتهي الزمن المخصص للنشاط. الخطوات: 1.توزيع البطاقات. 2.البحث عن النصف الآخر من البطاقة. 3.استعراض الإجابات الصحيحة. 4.تبادل البطاقات بشكل عشوائي. 5.تكرار الخطوتين الثانية والثالثة. توصيات لإدارة هذه التركيبة. * اختيار المادة المناسبة. * إعداد البطاقات بشكل جيد. * خروج الطلاب أصحاب ا...