التخطي إلى المحتوى الرئيسي

تقنيات التلوين المائي



الأدوات ...
دفتر الألوان المائية | ملح | فرشاة مسطحه | اسفنجه صغيرة من السليلوزيةِ الجافّةِ.
الالوان المستخدمه:
اللون الاحمر Alizarin Crimson| اللون الازرق الكوبالت Cobalt Blue| اللون الاخضر Sap Green





استعمل الفرشاة المسطحة ولون باللون الازرق Cobalt Blue منطقة السماء. وقم بتدريج اللون من الاغمق الي الافتح عند الافق.

استعمل اللون الاخضر السائل ولون الهضبة اليمنى .
قم بتلوين الهضبة باللون القرمزي Alizarin Crimson في جهة اليسار واسحب اللون قليل الى أعلى اللون الاخضر في الهضبة اليمنى.حضر علبة من الملح وقم بنثر الملح على اللون الرطب .
 
انتظر حتى تجف الالوان    

عندما تجف الالوان سترى التأثيرات التي تركها الملح على الألوان
قم بإزالة الملح بيدك او فرشاة المهم ان تكون اداة الازالة جافة تماما





بإمكانك استعمال قطعه جافة وصغيرة من اسفنجة سليلوزية لإزالة الملح من الورقه بدالا من يدك.




ولمزيد من التقنيات هنـــــــــــا المصدر

تعليقات

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

لا كرب وأنت رب

جمع موسى بني إسرائيل،  وهم بقايا ذرية آل يعقوب؛ ليذهب بهم إلى أرض الميعاد، وسرعان ما أعدَّ فرعون جيشه وجمع جموعه، وسار خلفهم يتبعهم إلى ساحل البحر، فإذا بموسى وقومه مُحَاصرين: البحر من أمامهم، وفرعون بجيشه من خلفهم، وليس لهم مَخْرج من هذا المأزق. هذا حُكْم القضايا البشرية المنعزلة عن ربِّ البشر،  أما في نظر المؤمن فلها حَلٌّ؛ لأن قضاياه ليست بمعزل عن ربه وخالقه؛ لأنه مؤمن حين تصيبه مصيبة، أو يمسه مكروه ينظر فإذا ربُّه يرعاه، فيلجأ إليه، ويرتاح في كَنَفِه.

بصمة ابداع

تراكيب كيغان

تراكيب كيغان ~~ متعة المرح في التعلم التعاوني ~~ تراكيب  كيغان  من الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلم في التدريس وهي مفيدة وتؤدي الغرض ، والطالب أو الطالبة سيستفيدون منها في فهم الدرس ... وإن شاء الله يستفيد المعلمين والمعلمات منها ،،، وإليكم ((((تراكيب كيغان)))) وهي عشر  تراكيب  .. 1)ابحث عن النصف الآخر. 2)ابحث عن الشخص المناسب. 3)تعرّف على الخطأ. 4)التركيب المخفي. 5)مكعب الأسئلة. 6)قلم لاثنين. 7)مؤشر المراجعة. 8)قاطرة التغذية الراجعة. 9)مبعوث خاص. 10)ارسم ما أقول. أولاً :ابحث عن النصف الآخر. يتم توزيع مجموعة من البطاقات (جزء يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات) على الطلاب ويطلب منهم أن يبحثوا عن النصف الآخر للبطاقة ومن يجد البطاقة المكملة يقف في زاوية من الصف مرة أخرى إلى أن ينتهي الزمن المخصص للنشاط. الخطوات: 1.توزيع البطاقات. 2.البحث عن النصف الآخر من البطاقة. 3.استعراض الإجابات الصحيحة. 4.تبادل البطاقات بشكل عشوائي. 5.تكرار الخطوتين الثانية والثالثة. توصيات لإدارة هذه التركيبة. * اختيار المادة المناسبة. * إعداد البطاقات بشكل جيد. * خروج الطلاب أصحاب ا...