التخطي إلى المحتوى الرئيسي

معين لاينضب



إنَّ القرآنَ كما يقولُ عبد الله بن مسعود -رضي الله عنه-: "مأدبةُ اللهِ -عز وجل- فمَن دَخَلَ فيه فهو آمِنٌ"[أخرجه الفريابي في فضائل القرآن رقم 59].
وكيف لا؟! والذي يتلوه حقَّ تلاوتِه يشعرُ بأنّه (يعيشُ حياةً نابضةً في عالمٍ آخر غير الذي يعيش فيه.. يدركُ أنّ روحاً تَسْرِي فيه.. يحسّ مَن يقرأُ في القرآنِ متنقّلاً بين آياته وسوره أنّه نصوصٌ مفتوحةٌ أمامَها الطريق، لا يحدُّها زمانٌ، ولا يقيِّدُها مكانٌ، تُلقي تعاليمَها لهذا الإنسانِ الذي لا تتغيّرُ مشاعرُه وجوانبُه النفسيةُ وميولُه على اختلافِ الزمانِ.

.. هكذا يجدُ كلُّ إنسانٍ فيه بغيتَه.. يُقْبِلُ عليه المهمومُ ليجدَ فيه بَلْسَمَه، ويُقبلُ عليه المحزونُ ليجدَ فيه سلوتَه، ويُقبلُ عليه العالِمُ ليجدَ فيه طلبَه، ويُقبلُ عليه الهاربُ من قيودِ الحياةِ الرتيبةِ ليجدَ فيه خلوته.. يُقبل عليه الضالُّ التائهُ ليجدَ ضالتَه، فهو –كما ورد في وَصْفِه– مأدبةُ اللهِ، كلُّ إنسانٍ يأخذ منه حاجتَه، ويجد فيه قناعتَه ومتعتَه وسلوتَه)[التعبير القرآني والدلالة النفسية ص 224، 225].
وفوقَ كلِّ هذا.. تلك الطاقةُ الروحيةُ التي يولِّدُها في نفسِ مَن يُقْبِلُ عليه..
يقول محمد فريد وجدي: "إنَّ في القرآنِ طاقةً روحيةً هائلةً ذات تأثيرِ بالغِ الشأنِ في نفسِ الإنسانِ، فهو يهزُّ وجدانَه، ويرهفُ أحاسيسَه ومشاعرَه، ويصقلُ روحَه، ويوقظُ إدراكَه وتفكيرَه"[التعبير القرآني والدلالة النفسية ص111، نقلاً عن دائرة معارف القرن العشرين لمحمد فريد وجدي 7/ 679].
ويقول: "... إنّه يثيرُ العواطفَ ويوقظُ العقولَ في وقتٍ واحدٍ، وبعد الاقتناعِ يطْمَئِنُّ العقلُ ويهدأُ الإحساسُ، ويشعرُ الإنسانُ بنشوةِ الفرحِ والارتياح" [التعبير القرآني والدلالة النفسية ص 136].
[المصدر: تحقيق الوصال (ص 35-36) - د/ مجدي الهلالي

تعليقات

  1. رائع وأنت رائعة يا معلمتي و قدوتي


    طوطو : شدا أمين

    ردحذف

إرسال تعليق

نتشرف بمشاركتكم

المشاركات الشائعة من هذه المدونة

تراكيب كيغان

تراكيب كيغان ~~ متعة المرح في التعلم التعاوني ~~ تراكيب  كيغان  من الإستراتيجيات التي يستخدمها المعلم في التدريس وهي مفيدة وتؤدي الغرض ، والطالب أو الطالبة سيستفيدون منها في فهم الدرس ... وإن شاء الله يستفيد المعلمين والمعلمات منها ،،، وإليكم ((((تراكيب كيغان)))) وهي عشر  تراكيب  .. 1)ابحث عن النصف الآخر. 2)ابحث عن الشخص المناسب. 3)تعرّف على الخطأ. 4)التركيب المخفي. 5)مكعب الأسئلة. 6)قلم لاثنين. 7)مؤشر المراجعة. 8)قاطرة التغذية الراجعة. 9)مبعوث خاص. 10)ارسم ما أقول. أولاً :ابحث عن النصف الآخر. يتم توزيع مجموعة من البطاقات (جزء يضم أسئلة والجزء الآخر يضم إجابات) على الطلاب ويطلب منهم أن يبحثوا عن النصف الآخر للبطاقة ومن يجد البطاقة المكملة يقف في زاوية من الصف مرة أخرى إلى أن ينتهي الزمن المخصص للنشاط. الخطوات: 1.توزيع البطاقات. 2.البحث عن النصف الآخر من البطاقة. 3.استعراض الإجابات الصحيحة. 4.تبادل البطاقات بشكل عشوائي. 5.تكرار الخطوتين الثانية والثالثة. توصيات لإدارة هذه التركيبة. * اختيار المادة المناسبة. * إعداد البطاقات بشكل جيد. * خروج الطلاب أصحاب ا...

طريقة طباعة الصفحة الحالية في برنامج الوورد

بسم الله الرحمن الرحيم كثير منا يجد إزعاج في طباعة الصفحة الحالية  في برنامج الورد لوجود عدة خطوات، أضع بين أيديكم فيديو  يوضح كيف يمكن إضافة أيقونة في شريط الأدوات السريع               **************                

أفتح النافذة ثمة نور ....

( لا تسبّ الظلام بل حاول إصلاح المصباح ! ) . .  كثير منا يعتقد بأنه ليس لديه أي قدرات أو مهارات ويرى أن ضعفه وسلبياته وُجدت فيه فقط ! وهذا ما يجعل ثقته بذاته مهزوزه فيشعر بالقلق في كثير من أمور حياته.. جميعنا نعلم أن الثقه تُكتسب وتتطوّر ولا تولد مع الإنسان ، فالأشخاص الناجحون هم أولئك الذين وثقوا بقُدراتهم وسيطروا على كل مايقلقهم وبالتالي اكتسبوا ثقتهم بأنفسهم فوجدوا النجاح ..